Educación
Baraldo, Natalia (2003). Civilización y barbarie en el discurso dominante en 1976. En Arpini, Adriana-comp.-(2003) Otros estudios. Estudios de Historia de las ideas latinoamericanas (pp. 265-293). Mendoza, Argentina: Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNCuyo.
Resumen: En este trabajo se analizan los usos y funciones de la dicotomía civilización-barbarie en el discurso dominante de mediados de los años setenta, a partir de la irrupción de un nuevo autoritarismo, el «régimen burocrático-autoritario».
Bravo, Nazareno; Molina Galarza, Mercedes, Baigorria Bernal, Paula; Tealdi, Esteban (2014). Apuntes de la memoria. Política, reforma y represión en la Universidad Nacional de Cuyo en la década del 70. Colección A Contrapelo. Mendoza, Argentina: EDIUNC.
Libro y documental.
Resumen: Este libro reconstruye los fragmentos de la participación política y la represión en la Universidad Nacional de Cuyo durante la década del 70. Fotografías, poemas, resoluciones, testimonios, relatos y análisis se van entrelazando en una obra imprescindible, donde cada capítulo abre una puerta hacia la memoria.
Más de sesenta entrevistas en profundidad y una fuerte plataforma documental son los cimientos de un libro diferente, con una estructura novedosa, que describe y analiza el movimiento estudiantil entre 1970 y 1973, estudia la revolucionaria reforma pedagógica implementada por Roberto Carretero y Arturo Roig entre 1973 y 1974 y recorre los primeros años de la represión (aún en democracia) y la dictadura.
Con gran potencia visual, aparecen los testimonios de familiares y amigos de los protagonistas y se reproducen documentos históricos sobre el clima de cambio que se vivió en Mendoza, el país y la universidad. Una selección de fotografías (muchas recuperadas durante la investigación) y documentos inéditos van ilustrando los hechos sobre los que se hace foco.
Un libro fundamental, resultado de una investigación oficial que encaró la UNCuyo para conocer sus páginas más felices y también las más negras. Un espejo quebrado de la memoria colectiva, donde retornan aquellos que fueron perseguidos, expulsados, asesinados y desaparecidos. Un rompecabezas para que universidad y sociedad recobren su historia y se proyecten hacia un futuro posible.
Caballero Sebastián, Cabello Jorge. Intervención de la Escuela Superior de Servicio Social. Las Heras, Mendoza: Instituto Superior Técnico de Estudios Económicos de Cuyo N°9-013
Este trabajo se propone analizar la intervención de la Escuela Superior de Servicio Social, dependiente de la Dirección General de Escuelas de la Provincia de Mendoza, por parte de la última dictadura militar.
Cardone, Federico y Donoso, Mariano (2014). Apuntes de la memoria. Relatos de una universidad posible. Documental que acompaña al libro Apuntes de la Memoria. Duración: 57 min. Mendoza, Argentina: Secretaría de Extensión Universitaria, UNCuyo.
Resumen: Como una forma de arte documental, en un depósito, se encuentran los restos de un mural abandonado. El hallazgo es evidencia de vidas arrancadas, libros prohibidos, consignas reprimidas. Un espejo quebrado de la memoria colectiva, un rompecabezas que este documental pretende reconstruir para que la universidad y la sociedad toda recobre su historia. Porque nada se lava o recompone totalmente, pero sí se transparenta al rescatar los Apuntes de la Memoria. Así, parte a parte, se unen los fragmentos de la participación política y la represión en la UNCuyo durante la década de 1970.
Vélez, Roberto (1999). La represión en la Universidad Nacional de Cuyo. Mendoza, Argentina: Ediciones Biblioteca Digital, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNCuyo.
Resumen: Si la sustancia del hombre es el tiempo, la memoria es el testigo de la humanidad del hombre. No ejercerla, es una omisión similar a dejar de alimentarse. Sobornar a ese testigo, también es posible pero no es sino otra forma de suicidio. En un momento y un lugar la autoridad universitaria le puso uniforme al conocimiento. No fumar ni ingerir alimentos en horas de clase; vestir adecuadamente y mantener limpio el aspecto; no realizar bailes en los clubes (aunque sí escuchar música suave); no protagonizar juegos de azar, recordar la nacionalidad argentina de la Universidad Nacional de Cuyo, fueron los curiosos requisitos de acceso al saber científico, decretados por la máxima autoridad académica, concentrada en inventariar los libros que hacía desaparecer. Convertir al ciudadano en idiota, es un anhelo de todo autoritarismo. La lectura de estas páginas nos recuerda que esa triste utopía y sus nefastas consecuencias -minuciosamente registradas – tuvieron fortuna en nuestra tierra, en una época no lejana. Pero en ese espejo, simultáneamente, también vemos reflejadas las figuras y las formas que ya presagiaban su derrota. Este volumen de Roberto Vélez nos enseña que la memoria no sólo es testigo del hombre sino, principalmente, el instrumento que permite forjar sueños y modificar destinos. (Por Alejandro Poquet).